Buku ini terdiri dari delapan bab, yakni Makna pengembangan pembelajaran IPS SD; Pembelajaran IPS menggunakan metode simulasi; Pendekatan inkuiri dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial; Penggunaan model pembejaran kooperatif dalam pendidikan IPS; Pendekatan sains teknologi dan masyarakat dalam pengembangan pembelajaran IPS SD; Pemanfaatan media dalam pembelajaran IPS; Rancangan pembelajaran.
Rancangan Pembelajaran harus dibuat terlebih dahulu sebagai salah satu syarat diperbolehkannya mengajar. Rancangan tersebut terdiri dari: Silabus, RPP, dan Penilaian Pembelajaran. Tahun 2020, RPP dapat disederhanakan menjadi 1 lembar saja dengan tidak mengurangi komponen-komponen RPP yang semestinya.
Buku ini membahas konsep, prinsip, dan praktik manajemen kelas yang efektif dalam penyelenggaraan pembelajaran di sekolah dasar. Materi yang disajikan mencakup perencanaan dan pengorganisasian lingkungan belajar, pengelolaan peserta didik, penciptaan iklim kelas yang kondusif, pengembangan disiplin positif, serta strategi menangani berbagai permasalahan yang muncul dalam kegiatan pembelajaran. …