Buku ini membahas penerapan strategi KWL (Know, Want to Know, Learned) sebagai salah satu pendekatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Penulis menguraikan konsep dasar membaca pemahaman, faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan membaca, serta pentingnya penggunaan strategi yang dapat membantu peserta didik membangun keterkaitan antara pengetahuan awal dan informasiā¦